|
Eğitimler değişiyor Eğitim veren kuruluşların sayısı
arttıkça farklı olmak önem kazanıyor. Bunun için eğitim kuruluşlara
özel içerik hazırlıyor ve başkalarının yapmadığını yapmaya
çalışıyor. Örneğin çalışanları bir tiyatro oyununun kahramanları
yapıyor. Sorun çözme için senaryolar hazırlanıp kişilerin belli
roller oynaması gerekiyor. Şirketlerden ve çalışanlardan gelen yeni
istekler doğrultusunda ofis içi konferans tipi eğitimler de yavaş
yavaş yerlerini outdoor eğitimlere bırakıyor. Outdoor eğitimlerde
katılımcıların bireysel ve takım olarak problem çözme, yaratıcılık,
kendine güven, iletişim kurma, strateji, planlama, zaman yönetimi,
liderlik gibi özelliklerin geliştirilmesini amaçlayan oyunlar
oynanabiliyor.
(…)
Peki eğitimin sonunda neler öğreniyorlar? İşte sonuçlardan biri:
En iyi CEO’ların ve üst düzey yöneticilerin de kör noktaları var.
Onların göremediği engelleri görmelerine yardımcı olmak gerekiyor.
Birçok şirkette hiyerarşik kültürün yaygınlığından dolayı üst
konumda bulunan insanlara yol göstermek yanlış gözükse de aslında
her insan bazen yol gösterilmeye ihtiyaç duyuyor.
Türkiye’de şirket eğitimleri
Türkiye’de şirketlere verilen eğitimler üç ana grupta toplanıyor.
Birincisi işin doğasından ve ihtiyaçlardan kaynaklanan teknik
eğitimler. Bu eğitimlerin amacı yetkinlikleri geliştirmek ve
verimliliği artırmak.
İkinci tür eğitimlerle değişen teknoloji ve sistemlere uyum
sağlamak hedefleniyor. Üçüncü tip eğitimlerde ise amaç, kişisel
gelişimi sağlamak. Bu eğitimler stresle başa çıkma, problem çözümü,
liderlik gibi farklı başlıklar altında toplanıyor.
En popüler eğitim başlıkları arasında yaratıcılık ve girişimcilik
yer alıyor. Motivasyon artırıcı ve takım çalışmasını geliştirici
eğitimler de sorun çözme taktikleriyle beraber favori eğitimler
listesinde yerini alıyor.
Eğitimler farklı yöntemlerle veriliyor. Düz anlatım, tartışma,
örnek olay, rol oynama, grup çalışması, workshop bu yöntemlerden
bazıları. Problem odaklı, interaktif soru-cevap gibi öğrenme
yöntemleriyle de eğitimler verilebiliyor.
(…)
Türkiye’den farklı örnekler
Türkiye’de de ihtiyaçların ve beklentilerin değişimiyle beraber
eğitimlerde yaratıcı çözümler bulunuyor. Şirketler klasik eğitim
anlayışından uzaklaşarak daha renkli eğitimler düzenliyor.
Düş Enstitüsü de alışılanın dışında eğitim sunan bir kurum.
Amaçları insanın kendini ve diğer insanları anlaması. Araları ise
oyunlar. Oyunlarla yaratıcılığı artırmayı ve ekip ruhunu
güçlendirmeyi hedefliyorlar. Oyunlar kişilere belli durumları
deneyimleme şansı verdiği için edinilen bilgiler daha kalıcı oluyor.
Düş Enstitüsü insanları düş kurmaya yönlendiriyor ve “oyun gibi iş,
iş gibi oyun” felsefesiyle çalışanlara çeşitli eğitimler veriyor.
eXaggery, Mazu’nun Konuşma İlkeleri, Kürsü Senin, Grubun Şifresi ve
Anadolu Şifreleri oynatılan oyunlar arasında. İlkinde oyuncular dev
bir oyun tablası üzerinde, dev oyun taşları ve dev oyun malzemeleri
ile oynuyor. Anadolu Şifreleri’nde oyuncular şifreleri bularak
hazineye ulaşmaya çalışıyor. Mazu’nun Konuşma İlkeleri’nde amaç, zor
insanlarla başa çıkmak. Oyun, zor ve iletişime kapalı bir insan
görüntüsü veren Mazu’nun çevresinde dönüyor. Kürsü Senin, sözel ve
görsel doğaçlamanın kullanıldığı bir oyunlu eğitim. Grubun
Şifresi’nde de aidiyet duygusu işleniyor. Katılımcılar, hayali OPUS
şirketinin müdür adayları, Bay OPUS’un karşısında kendi şifrelerinin
yanı sıra grup şifresini de çözerek verimliliği ve uyumu yakalamaya
çalışıyorlar.
Eğitimlerle beraber işine bir makine gibi gidip çalışanlar, kurum
kültürüne daha entegre olan, şirkete artı değer katan kişiler haline
dönüşebiliyor. Eğitimlerin başarılı olabilmesi için eğitimi alan
kişilerde bir değişim yaşanması gerekiyor. Bazı eğitimlerin somut
sonuçlar üretebilmesi özellikle kısa dönemde mümkün olmayabiliyor.
Bu aşamada yapılabilecek olan geribildirimlerle verilen eğitimin
takibini yapmak.
Meltem ERSOY - Popüler Yönetim Dergisi - Haziran-Temmuz 2006,
Sayı:10 |
